Утверждено
Приказ № 72 от 26 мая 2010 г. по
МОУ "Общеобразовательная Сельменьгская средняя школа"
Директор школы: _________ Варгасова Е.Н.


Положение
о методической работе в МОУ "Общеобразовательная Сельменьгская средняя школа"

Положение о методической работе в школе разработано на основе Положения об общеобразовательной школе, основных нормативных документов Министерства образования и Закона РФ «Об образовании», на основе изучения и диагностирования запросов педагогов школы в области повышения квалификации по наиболее актуальным проблемам развития образования.
Положение о методической работе в школе определяет цели, задачи, формы организации методической работы школы, способы получения информации о современных научно-педагогических концепциях, педагогических идеях и методических способах организации образовательного процесса, способствует изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.
1. Цели и задачи методической работы в школе
1.1. ЦЕЛЬЮ методической работы в школе является повышение уровня научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства учителя.

1.2. ЗАДАЧИ методической работы в школе:

1. Организация систематического повышения педагогического и методического уровня учителей.
2. Постоянная работа с учителями по условию содержания новых программ, учебников, методических пособий.
3. Формирование у учителей потребности в профессиональном развитии.
4. Постоянное ознакомление учителей с новыми положениями педагогической науки, педагогической психологии, методики преподавания своего предмета, с целью повышения научного уровня учителя.
5. Изучение и внедрение в школьную практику передового педагогического опыта школы, страны, своих коллег, методических рекомендаций института повышения квалификации работников образования, районного методического кабинета.
6. Постоянное совершенствование навыков самообразования, работы с учебником, справочником, словарем, оказание учителю квалифицированной методической помощи в этой работе.
7. Совершенствование урока как основной формы работы учебно-воспитательного процесса на основе систематического планового посещения уроков и их анализа.
2. Организация методической работы в школе
2.1. Структура методической работы в школе:
методические объединения учителей:
— предметов естественно- математического цикла;
— предметов гуманитарного цикла;
- начальных классов;
— классных руководителей;

2.2. Формы проведения занятий в различных методических объединениях:
Методические объединения: не менее 4-х заседаний в год, лекции, практикумы, открытые уроки и внеклассные мероприятия по предметам, подготовка и разработка содержания проведения предметных недель, месячников, конкурсов «Учитель года», научно-практических конференций и методических фестивалей и других методических мероприятий в школе.
3. Участники методической работы школы
3.1. Основными участниками методической работы школы являются:
— учителя;
— классные руководители;
— зав.библиотекой;
— руководители МО, администрация школы (директор, заместители директора);
4. Компетенция и обязанности участников методической работы школы
4.1. Компетенция участников методической работы
4.1.1. Учителя и классные руководители:
— участвуют в работе МО;
— обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы своих коллег;
— участвуют в выборах руководителей методического объединения;
— разрабатывают методические программы, технологии, приемы и способы работы с учащимися;
— работают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые обсуждены на МО и допущены к использованию решением Педагогического совета школы);
— участвуют в методической работе школы, района, города.
4.1.2. Руководители методических объединений, проблемных групп:
— организуют, планируют деятельность МО;
— обеспечивают эффективную работу участников методической работы в период занятий, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности;
— руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания;
— готовят методические рекомендации для педагогов школы;
— анализируют деятельность МО, готовят проекты решений для методических советов и педсоветов;
— руководят деятельностью экспертных групп в ходе аттестации педагогов школы;
— участвуют в экспертной оценке деятельности учителей в ходе аттестации;
— организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта работы своих коллег и достижений педагогической науки.
4.1.3. Администрация школы:
— разрабатывает вместе с участниками МО задания и методические материалы;
— определяет порядок работы всех форм методической работы;
— координирует деятельность различных методических объединений и методических мероприятий;
— контролирует эффективность деятельности методических объединений;
— проводит аналитические исследования деятельности МО;
— материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов и педагогического коллектива в целом.
4.2. Обязанности участников методической работы
4.2.1. Учителя и классные руководители обязаны:
— проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия;
— систематически посещать занятия МО;
— анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения и способы обучения;
— оказывать содействие в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний;
— пополнять информационный банк данных (составление информационно-педагогических модулей, диагностических заданий, методических текстов).
4.2.2. Руководители методических объединений обязаны:
— стимулировать самообразование педагогов;
— организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых и т.д.;
— разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков участников МО, проблемных групп;
— анализировать деятельность методической работы МО, проблемных групп;
— проводить экспертизу внедрения и реализации различных методических идей, новшеств, методик, технологий, программ обучения;
— обобщать опыт работы педагогов школы.
4.2.3. Администрация обязана:
— создавать благоприятные условия для работы МО, обеспечивая их работу необходимым для этого учебно-методическим комплексом;
— оказывать всестороннюю помощь руководителям МО;
— содействовать тиражированию учебно-методических материалов для организации деятельности МО.
5. Документация
5.1. Методическая работа в школе оформляется (фиксируется) документально в форме:
— протоколов заседаний методических советов;
— планов работы МО;
— конспектов и разработок лучших методических мероприятий школы;
— письменных материалов (отражающих деятельность учителя, по анализу и самоанализу педагогической деятельности);
— аналитических справок по вопросу уровня обученности учащихся (с графиками и диаграммами);
— рефератов, текстов докладов, сообщений, текстов;
—адаптированных методик, индивидуальных технологий и программ;
— обобщенных материалов о системе работы педагогов школы, материалов печати по проблемам образования;
— информации с районных (городских) методических семинаров;
— дипломов, наград (являющихся общественным признанием результативности работы отдельных педагогов, учащихся, МО, проблемных групп, лаборатории «мастер-класс»).